Eksamen
Skolen vælger for det enkelte hold én af følgende to prøveformer:
Prøveform a
Mundtlig prøve på grundlag af et ukendt tekstmateriale og et antal spørgsmål.
Eksaminationen er ca. 20 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 40 minutters forberedelsestid.
Eksaminationen former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Et prøvemateriale må højst anvendes ved tre eksaminationer på samme hold. Hele prøvematerialet skal dække de faglige mål bredt.
Eksaminationen er ca. 20 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 40 minutters forberedelsestid.
Eksaminationen former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Et prøvemateriale må højst anvendes ved tre eksaminationer på samme hold. Hele prøvematerialet skal dække de faglige mål bredt.
Prøveform b
Mundtlig prøve på grundlag af dels et af eksaminanden emne fra undervisningen, dels et ukendt tekstmateriale med et antal spørgsmål.
Eksaminationen er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 30 minutters forberedelsestid.
Eksaminationen er todelt.
Den ene del består af eksaminandens præsentation af et af et selvvalgt emne fra undervisningen suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator.
Anden del tager udgangspunkt i det ukendte tekstmateriale og former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Eksaminationen fordeles ligeligt mellem de to dele.
Et prøvemateriale må højst anvendes ved tre eksaminationer på samme hold. Hele prøvematerialet skal dække de faglige mål bredt.
Eksaminationen er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 30 minutters forberedelsestid.
Eksaminationen er todelt.
Den ene del består af eksaminandens præsentation af et af et selvvalgt emne fra undervisningen suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator.
Anden del tager udgangspunkt i det ukendte tekstmateriale og former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Eksaminationen fordeles ligeligt mellem de to dele.
Et prøvemateriale må højst anvendes ved tre eksaminationer på samme hold. Hele prøvematerialet skal dække de faglige mål bredt.
Bedømmelseskriterier
Ved bedømmelsen vurderes det, i hvor høj grad eksaminanden er i stand til at opfylde fagets mål, som de er angivet nedenunder.
Eksaminanden skal herunder kunne:
Eksaminanden skal herunder kunne:
- strukturere og formidle fagligt stof
- formulere et fagligt ræsonnement
- diskutere og vurdere organisatoriske problemstillinger med anvendelse af fagets teori i en virkelighedsnær og international kontekst.
Fagets mål
- redegøre for organisationsteoretiske skoler i et historisk perspektiv
- diskutere og vurdere problemstillinger omkring en organisations strukturer og processer
- anvende viden om interne organisatoriske samarbejder til at diskutere og vurdere problemstillinger omkring team- og projektorganisering samt team- og projektledelse
- diskutere og vurdere kompetenceudvikling i en organisation
- anvende viden om trivsel, motivation og ledelse til at diskutere og vurdere en organisations ledelsesprocesser
Kilde: undervisningsministeriet